Roberto Cattivelli

membro fondatore di MOK@,

Psicologo  e Psicoterapeuta di orientamento cognitivo comportamentale, dottore di ricerca, formatore per le professioni educative, sanitarie e assistenziali e per i contesti organizzativi, ricercatore nelle aree cliniche e della modificazione comportamentale, esperto negli approcci terapeutici di terza generazione ACT e FAP.

 

è laureato con lode in Psicologia presso l’Università degli studi di Parma ed è iscritto dal 2008 all’ordine degli Psicologi dell’Emilia Romagna (sez A, con numero di registrazione 5805). Dottore di Ricerca in Psicologia e Analisi del Comportamento, titolare di borsa di studio presso l’Università di Parma per l’intera durata del corso di dottorato, è anche Specializzato in Psicoterapia presso l’Accademia Studi Comportamentali e Cognitivi (ASCCO).

Presidente e fondatore dell’associazione di promozione sociale YouBE volta alla promozione della cultura scientifica nell’area della psicologia sul territorio Emiliano e nazionale, si occupa prevalentemente di strategie di modificazione comportamentale inerente alla sfera emotiva e motivazionale, sia per l’area clinica che con progetti a vasto impatto sociale.

Lavora come coordinatore di struttura RTP (Residenza Trattamento Protratto) per la Cooperativa Àncora Servizi nei servizi residenziali per gli utenti psichiatrici e con disabilità intellettiva.

Coordina il gruppo di ricerca “UNIPR – LAB of Contextual, Behavioral Sciences” (Scienze Comportamentali e Contestuali dell’Università degli Studi di Parma) afferente alla cattedra di Psicologia dell’Educazione della prof.ssa Perini.

Docente dal 2008 all’interno dei corsi “Psicologia dell’Educazione” e “I Sistemi Personalizzati d’Istruzione”

è autore di decine di interventi presso convegni nazionali ed internazionali

e di oltre 10 pubblicazioni su riviste scientifiche nazionali ed internazionali, relative alle strategie di modificazione comportamentale rispetto ai contesti educativi, clinici ed organizzativi, con particolare attenzione a rilevanti aspetti clinici in età evolutiva e degli adulti.

collabora con ricercatori presso le università del Nevada e della Florida allo sviluppo di progetti inerenti il Perspective Taking od i contesti organizzativi (OBM).

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Sintesi delle pubblicazioni (trovate tutto nella sezione dedicata ai Curricula):

 

Pubblicazioni Riviste:

 

  • § Musetti A. & Cattivelli R (2012). Stili di elaborazione testuale in pazienti con schizofrenia. In AIP,Congresso Nazionale delle Sezioni Chieti, 20-23 Settembre 2012. 1992-2012 Psicologia Scienza, Società (p. 342). Espress Edizioni, Torino. ISBN: 978-88-97412-663
  • § Cattivelli R., Fioriti F., Musetti A., Corti S., Prampolini C. (2012). L’approccio educativo in contesto clinico evolutivo: verso l’implementazione di strategie ACT e FAP. In AIP, Congresso Nazionale delle Sezioni Chieti, 20-23 Settembre 2012. 1992-2012 Psicologia Scienza, Società (p. 337). Espress Edizioni, Torino. ISBN: 978-88-97412-663
  • § Cattivelli, R. Tirelli, V., Berardo, F., Perini, S., (2012) Promoting Appropriate Behavior in Daily Life Contexts Using Functional Analytic Psychotherapy in Early-Adolescent Children - International Journal of Behavior Consultation and Therapy, volume 7, number 2 & 3, 2012
  • § Cattivelli, R., Cavallini F., Tirelli V., Berardo, F., Maffini, N., Perini, S. (2012) “Prospettive educative attraverso un approccio clinico: i contributi dell’ Acceptance and Commitment Therapy e della  Functional Analytic Psychotherapy nel caso di un ragazzo con ansia sociale” Psicoterapia Cognitiva e Comportamentale  Vol. 18.3/2012
  • § Casarini, Cattivelli, Cavallini (2011): Comprehensive Application of Behavior Analysis to Schooling in Italy: The Pilot Project. European Journal of Behavior Analysis 2011, 12, 205 – 216
  • § Cattivelli, Cavallini, Perini (2011): To Tic or Not to Tic: Promuovere la soppressione dei tic, un confronto tra gli effetti dell’istruzione verbale rispetto al all’istruzione verbale più rinforzo differenziale, in un bambino con disturbo cronico da tic. Psicoterapia Congnitiva e Comportamentale. Vol. 17/1, 2011
  • § Perini, Casarini, Cattivelli (2010): The effect of a CABAS® conditioning procedures to increase appropriate toy play and decrease stereotypy. Journal of Applied Radical Behavior Analysis, Numero unico.
  • § Casarini, Cavallini, Cattivelli e Perini (2010): Insegnamento Tact intensivo: una procedura per aumentare il linguaggio spontaneo in un bambino con sindrome di down. AJIDD, American Journal on Intellectual and Developmental Disabilities, Vannini Editore
  • § Cattivelli, R., Cavallini, F., Perini, S., (2008) Il ruolo della Fluenza nella competenza motoria: uno studio preliminare sul basket,  Movimento anno 2008, volume 24, n° 3, Edizioni Luigi Pozzi.

 

Pubblicazioni Libri:

 

  • § Co-autore del contributo : “Sviluppo del comportamento morale nell’ ottica comportamentista” all’ interno del testo “Dal giudizio al comportamento morale: teorie, strumenti e ricerche” a cura di Marina Pinelli e Chiara Trubini – Parma, 2005 UNINOVA

 

Partecipazione a Convegni (solo i principali e più recenti):

  • § Cattivelli, R., Berardo, F., Fioriti, F., Corti, S., Maffini, N.,  (2012) Multiple Exemplars Training to Promote Deictic Relational Responding: Implementation in Adults with Intellectual Disability in a Health Care Setting – ACBS WorldCon X (Washington DC, July 2012) – Oral Communication
  • § Berardo, F., Cattivelli, R., Candido, A.,  Artoni, V., Perini S., (2012) Improving Perspective Taking Skills in Autism: Deictic Relational Responding Training based on the “I-You” Relation – ACBS WorldCon X (Washington DC, July 2012) – Oral Communication
  • § Cattivelli, R., Tirelli, V., Cavagnola, R., Maffini, N., (2012) Combining ACT and FAP in a Behavior Analytic Perspective: Toward development of a flexible decision making protocol to implement ACT/behavioral tactics based on directed observed data – ACBS WorldCon X (Washington DC, July 2012) – Oral Communication
  • § Cattivelli, R., Berardo F., Andolfi, S., Cavallini, F., Nani, M., (2012) Derived Relational Responding for verbal impairment in typical development kids: a Multiple Exemplar Training to promote “Basic” Frames – ACBS WorldCon X (Washington DC, July 2012) – Oral Communication
  • § Cattivelli, R.,., Andolfi, S., Cavallini, F., Prampolini, C., (2012) Derived Relational Responding for Reading: Expanding reading function with Multiple Exemplars Training and Fluency Based Instruction – ACBS WorldCon X (Washington DC, July 2012) – Oral Communication
  • § Tirelli, V., Cattivelli, R., Cavallini, F., Berardo, F., (2012) Closing the Gap: Educational Perspective and ACT intervention for KIDS that needs social improvements – ACBS WorldCon X (Washington DC, July 2012) – Oral Communication
  • § Cattivelli R., Fioriti, F., Corti, S., Giacobbi, M., (2012) RFT meets OBM in intellectual disability residential services: Introducing Supervision and Data-Based decision to improve educational goals for intellectual disabled adults – ACBS WorldCon X (Washington DC, July 2012) – Oral Communication
  • § Cattivelli R., Fioriti, F., Corti, S., Giacobbi, M., (2012) ABA nei servizi residenziali per disabili adulti: efetti dell’inserimento di supervisione e decisioni basate sui dati – 8° conferenza internazionale AARBA – Psicologia Educativa (Rome, 2012) – Oral Communication
  • § Tirelli, V, Cattivelli, R., Cesura, C., (2012) “Non ha amici, non fa sport, non va a catechismo…che fare?” Gli effetti di un training per promuovere abilità sociali ed emotive in studenti con difficoltà di apprendimento – Effect of social skills training to promote Appropriate Behavior in Daily Life Contexts Using Functional Analytic Psychotherapy in Early-Adolescent Children – Oral Communication XXIX CONGRESSO NAZIONALE C.N.I.S. 2012 – Italy
  • § Tirelli, V., Cattivelli, R., Cavallini, F., (2011)  Teaching Social and Emotional SkillS to Students With Learning Difficulties: A Behavioural Approach- ABAI 6th International Conference, Granada, Spain, 2011 – Oral Communication
  • § Cattivelli, R.,  Amato, G., Cavallini, F., (2011) Teaching Behavior Analysis to college students: using fluency buildings strategies to improve learning – ABAI 6th International Conference, Granada, Spain, 2011 – Poster Sessions
  • § Cattivelli, R., Cavallini, F., Andolfi, S., Berardo, F. e Tirelli, V., (2011) Precision Teaching and Multiple Exemplars Training to improve reading skills: strategies to teach to children with learning disabilities – ABAI 6th International Conference, Granada, Spain, 2011 – Oral Communication
  • § Cattivelli, R, Berardo, F. Amato, G. (2011) Toward Behavioral Flexibility: an integrated approach of behavior analysis with ACT-FAP strategies to teach appropriate social skills to Adolescents – ABAI 6th International Conference, Granada, Spain, 2011 – Poster Sessions
  • § Cattivelli, R, Berardo, F. Tirelli, V. (2011) Perspective Taking: una procedura per indurre empatia negli adolescenti. ACBS World Conference, Parma 2011 – Oral communication
  • § Cattivelli, R, Berardo, F. Amato, G. (2011) Toward behavioral flexibility: an integrated approach of ACT-FAP and behavior analysis in the context of an Italian learning centre.  ACBS World Conference, Parma 2011 – POSTER
  • § Cattivelli, R, Andolfi, S. Tirelli, V. Perini, S. (2011) Basic Frame Protocol: a training for higher order operants. ACBS World Conference, Parma 2011 – POSTER
  • § Cattivelli, R. Forni, F. Esposti, M., Cignolini, S. Cremona, F., Ognissanti, L. (2011) Progetto Che Piacere: implementazione di strategie ACT-oriented per la prevenzione del consumo eccessivo di alcol da parte degli adolescenti  ACBS World Conference, Parma 2011 – POSTER
  • § Cattivelli, R. (2011) MEI/MET: strategie per favorire l’emersione dei comportamenti non direttamente istruiti. ABA: nuovi metodi di intervento per la clinica, lʼeducazione e la riabilitazione – Milano 2011 – Oral Communication
  • § Cattivelli, R.,  Andolfi, S., Tirelli, V., (2011) Basic Frame Protocol: A training for higher order verbal operants. EABG Conference, 2011 – London (Verbal Presentation)
  • § Cattivelli, R.,  Amato, G., Cavallini, F., (2011) Flash Cards at University: an application for teaching educational psychology EABG Conference, 2011 – London (Poster Session)
  • § Cattivelli, R.,  Cavallini, F., Tirelli, V., (2011) An educational way to say and solve clinical problem. EABG Conference, 2011 – London (Poster Session)
  • § Casarini, F., Cavallini, F. e Cattivelli, R. (2011) Educational and Social Imnpact of the Implementation of CABAS® in Italy: Spereading Behavior Analysis and Promoting Effective Teaching for Regular and Special School Environments. 4th International CABAS Conference, Nanuet, NY (USA) Febbraio 18-20. (Oral Presentation)
  • § Presentazione orale presso il convegno internazionale EABCT (Milano, novembre 2010) “Interventi di terza generazione in ambito educativo: dalle risposte relazionali derivate e dall’analisi del comportamento verbale ai repertori sociali ed emotivi. Un’introduzione alle recenti acquisizioni della scienza del comportamento”
  • § Presentazione orale presso il convegno internazionale EABCT (Milano, novembre 2010) “Utilizzare il Precision Teaching per promuovere l’aumento dei pensieri positivi e un miglioramento dell’autostima in due ragazze con ritardo mentale lieve”
  • § Presentazione orale presso il convegno internazionale EABCT (Milano, novembre 2010) “Promuovere la soppressione dei tic: un confronto tra gli effetti dell’istruzione verbale rispetto al all’istruzione verbale più rinforzo differenziale, in un bambino con disturbo cronico da tic”
  • § Presentazione orale presso il convegno internazionale EABCT (Milano, novembre 2010) “Aiuto…la scuola! Ampliamento dei repertori adeguati grazie ad un intervento mindfulness-based basato sull’ integrazione dei principi FAP – ACT in due soggetti in età evolutiva affetti da forti stati ansiosi”
  • § Presentazione orale presso il convegno nazionale AIP (Sezione Sviluppo, Bressanone, 2010) “Mi-mi-mi-mi-mi-gliorare l’ eloquio e la fluidità verbale in un soggetto di 17 anni affetto da Balbuzie”
  • § Presentazione orale presso il convegno nazionale AIP (Sezione Sviluppo, Bressanone, 2010) “Non voglio stare solo! Ampliamento dei repertori adeguati grazie ad un intervento mindfulness based basato sull’ integrazione dei principi FAP – ACT”
  • § Presentazione orale presso il convegno europeo EABA conference (21-24 settembre – Creta) come autore di un contributo dal titolo “How to live and survive Emotion” – School Refusual
  • § Presentazione orale presso il convegno europeo EABA conference (21-24 settembre – Creta) come autore di un contributo dal titolo: “To Tic or Not To Tic”
  • § Presentazione orale presso il convegno internazionale ABAI, San Antonio,  USA 2010 (01 – 04 giugno) come co-autore di un contributo dal titolo “Comprehensive Application of Behavior Analysis to Schooling in Italy: The Pilot Project” Fabiola Casarini, Roberto Cattivelli, Francesca Cavallini (University of Parma – (Tice Learning Center)
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